Latar Belakang Pergerakan Nasional di Indonesia

Latar Belakang Pergerakan Nasional di Indonesia

Faktor-faktor yang mempengaruhi pergerakan Nasional di Indonesia , antara lain :

1.   Faktor Intern

a.  Dominasi ekonomi  kaum Cina di Indonesia

Kaum pedagang keturunan nonpribumi, khususnya kaum

pedagang Cina semakin membuat kesal para pedagang pribumi.Puncak kekesalan kaum pedagang pribumi terjadi ketika keturunan Cina mendirikan perguruan sendiri yakni Tionghoa Hwee Kwan pada tahun 1901. Kekesalan tersebut diciptakan oleh Belanda untuk menimbulkan rasa iri hati rakyat Indonesia kepada keturunan Cina. Cina diberi

kesempatan untuk menguasai bisnis eceran, pertokoan, dan menjadi kolektor pajak dari pemerintah Belanda. Akibatnya kaum Cina menjadi lebih agresif.

b.  Pengaruh Bahasa Melayu

 Di samping mayoritas beragama Islam, bangsa Indonesia

juga memiliki bahasa pergaulan umum (Lingua Franca) yakni

bahasa Melayu. Dalam perkembangannya, bahasa Melayu berubah menjadi bahasa persatuan nasional Indonesia. Dengan posisi sebagai bahasa pergaulan, bahasa Melayu menjadi sarana penting untuk menyosialisasikan semangat kebangsaan dan nasionalisme ke seluruh pelosok Indonesia.

C. Pengaruh Pendidikan Barat di Indonesia

Perkembangan sistem pendidikan pada masa Hindia

Belanda tidak dapat dipisahkan dari politik etis. Ini berarti

bahwa terjadinya perubahan di negeri jajahan (Indonesia)

banyak dipengaruhi oleh keadaan yang terjadi di negeri

Belanda. Tekanan datang dari Partai Sosial Demokrat yang di

dalamnya ada van Deventer. Perasaan akan timbulnya nasionalisme bangsa Indonesia telah tumbuh sejak lama, bukan secara tiba-tiba. Nasionalisme tersebut masih bersifat kedaerahan, belum bersifat nasional. Nasionalisme yang bersifat menyeluruh dan meliputi semua wilayah Nusantara baru muncul sekitar awal abad XX. Lahirnya nasionalisme bangsa Indonesia didorong oleh dua faktor, baik faktor intern maupun factor ekstern.

 Pada tahun 1899, Mr. Courad Theodore van Deventer melancarkan kritikan-kritikan yang tajam terhadap pemerintah penjajahan Belanda. Kritikan itu ditulis dan dimuat dalam jurnal Belanda, de Gids dengan judul Een eereschuld yang berarti hutang budi atau hutang kehormatan.

      d.Penderitaan Rakyat Berkepanjangan

 Bangsa Indonesia mengalami masa penjajahan yang panjang dan menyakitkan sejak masa Portugis. Politik devide et impera, monopoli perdagangan, sistem tanam paksa, dan kerja rodi merupakan bencana bagi rakyat Indonesia.

 Penderitaan itu menjadikan rakyat Indonesia muncul kesadaran nasionalnya dan mulai memahami perlunya menggalang persatuan. Atas prakarsa para kaum intelektual, persatuan itu dapat diwujudkandalam bentuk perjuangan yang bersifat modern. Perjuangan tidak lagi menggunakan kekuatan senjata tetapi dengan menggunakan organisasi-organisasi pemuda.

e. Pengaruh Pendidikan Agama Islam di Indonesia

Perkembangan pendidikan di Indonesia juga banyak diwarnai oleh pendidikan yang dikelola umat Islam. Ada tiga macam jenis pendidikan Islam di Indonesia yaitu pendidikan di surau atau langgar, pesantren, dan madrasah. Walaupun dasar pendidikan dan pengajarannya berlandaskan ilmu pengetahuan agama Islam, mata pelajaran umum lainnya juga mulai disentuh.

Usaha pemerintah kolonial Belanda untuk memecah belah dan Kristenisasi tidak mampu meruntuhkan moral dan iman para santri. Tokoh-tokoh pergerakan nasional dan pejuang muslim pun bermunculan dari lingkungan ini. Banyak dari mereka menjadi penggerak dan tulang punggung perjuangan kemerdekaan.

 Rakyat Indonesia yang mayoritas adalah kaum muslim ternyata merupakan salah satu unsur penting untuk menumbuhkan semangat nasionalisme Indonesia. Para pemimpin nasional yang bercorak Islam akan sangat mudah untuk memobilisasi kekuatan Islam dalam membangun kekuatan bangsa.

f. Sejarah Masa Lampau yang Gemilang

      Indonesia sebagai bangsa telah mengalami zaman nasional pada masa kebesaran Majapahit dan Sriwijaya. Kedua kerajaan tersebut, terutama Majapahit memainkan peranan sebagai Negara nasional yang wilayahnya meliputi hampir seluruh Nusantara. Kebesaran ini membawa pikiran dan angan-angan bangsa Indonesia untuk senantiasa dapat menikmati kebesaran itu. Hal ini dapat menggugah perasaan nasionalisme golongan terpelajar pada decade awal abad XX.

g. Pengaruh Perkembangan Pendidikan Kebangsaan di Indonesia

      Berkembangnya sistem pendidikan Barat melahirkan golongan terpelajar. Adanya diskriminasi dalam pendidikan kolonial dan tidak adanya kesempatan bagi penduduk pribumi untuk mengenyam pendidikan, mendorong kaum terpelajar untuk mendirikan sekolah untuk kaum pribumi. Sekolah ini juga dikenal sebagai sekolah kebangsaan sebab bertujuan untuk menanamkan rasa nasionalisme di kalangan rakyat dan mencetak generasi penerus yang terpelajar dan sadar akan nasib bangsanya. Selain itu sekolah tersebut terbuka bagi semua masyarakat pribumi dan tidak membedakan dari kalangan mana pun.

 Tokoh-tokoh pribumi yang mendirikan sekolah kebangsaan antara lain Ki Hajar Dewantara mendirikan Taman Siswa, Douwes Dekker mendirikan Ksatrian School, dan Moh. Syafei mendirikan perguruan Indonesische Nederlandsche School Kayu Tanam (INS Kayu Tanam). Berikut ini akan dibahas sekolah-sekolah kebangsaan tersebut,antara lain :

1 ) Taman Siswa

                Taman Siswa didirikan oleh Suwardi Suryaningrat atau Ki Hajar Dewantara pada tanggal 3 Juli 1922. Tujuan didirikannya Taman Siswa adalah untuk mendidik dan menggembleng golongan muda serta menanamkan rasa cinta tanah air dan semangat anti penjajahan.

2 ) Ksatrian School

                Ksatrian Institut atau Ksatrian School didirikan di Bandung pada tahun 1924 oleh Douwes Dekker atau Danudirjo Setyabudi. Tujuan Ksatrian School adalah untuk memberi kesempatan belajar yang lebih baik dan luas kepada anak-anak bumi putera. Selain itu untuk menumbuhkan rasa harga diri manusia dan kepercayaan kepada diri sendiri sebagai bangsa yang merdeka. Semboyan yang dipakai adalah “Mengabdi Masa depan Rakyat.”

 3 ) INS Kayu Tanam

           INS Kayu Tanam didirikan oleh Mohammad Syafei pada tanggal 31 Oktober 1926. Tujuannya adalah untuk mendidik dan menanamkan tradisi semangat kerja dan kemandirian. Dengan kemandirian tersebut diharapkan golongan pemuda dapat menyadari akan arti pentingnya semangat nasionalisme sebagai modal perjuangan kemerdekaan. Asas INS Kayu Tanam adalah menolong diri sendiri.

h. Istilah Indonesia sebagai Identitas Nasional

Istilah ‘Indonesia‘ berasal dari kata India (bahasa Latin untuk Hindia) dan kata nesos (bahasa Yunani untuk kepulauan), sehingga kata Indonesia berarti Kepulauan Hindia. Istilah Indonesia, Indonesisch dan Indonesier makin tersebar luas pemakaiannya setelah banyak dipakai oleh kalangan ilmuwan seperti G.R. Logan, AdolfBastian, van Vollen Hoven, Snouck Hurgronje, dan lain-lain.

2.    Faktor Ekstern

a. Kemenangan Jepang atas Rusia 1905

Selama ini sudah menjadi suatu anggapan umum

jika keperkasaan Eropa (bangsa kulit putih) menjadi simbol superioritas atas bangsa-bangsa lain dari kelompok kulit berwarna. Hal itu ternyata bukan suatu kenyataan sejarah. Perjalanan sejarah dunia menunjukkan bahwa ketika pada tahun 1904-1905 terjadi peperangan antara Jepang melawan Rusia, ternyata yang keluar sebagai pemenang dalam peperangan itu adalah Jepang. Hal ini memberikan semangat

juang terhadap para pelopor pergerakan nasional di

Indonesia.

b. Gerakan Nasional Cina tahun 1911 di pimpin Dr.Sunyatsen.

Dinasti Manchu (Dinasti Ching) memerintah di Cina sejak tahun 1644 sampai 1912. Dinasti ini dianggap dinasti asing oleh bangsa Cina karena dinasti ini bukan keturunan bangsa Cina. Masuknya pengaruh Barat menyebabkan munculnya gerakan rakyat yang menuduh bahwa Dinasti Manchu sudah lemah dan bekerja sama dengan imperialis Barat. Oleh karena itu muncul gerakan rakyat Cina untuk menentang penguasa asing yaitu para imperialis Barat dan Dinansti Manchu yang juga dianggap penguasa asing. Munculnya gerakan nasionalisme Cina diawali dengan terjadinya pemberontakan Tai Ping (1850 – 1864) dan kemudian disusul oleh pemberontakan Boxer. Gerakan ini ternyata berimbas semangatnya di tanah air Indonesia.

c. Munculnya Gerakan Turki Muda di Bawah pimpinan Mustafa Kemal Pasha

      Gerakan nasionalisme di Turki pada tahun 1908 dipimpin oleh Mustafa Kemal Pasha. Gerakannya dinamakan Gerakan Turki Muda. Ia menuntut adanya pembaruan dan modernisasi di segala pengaruh politis bagi pergerakan bangsa Indonesia sebab mengarah pada pembaruan-pembaruan dan modernisasi.

d. Partai Kongres India

Dalam melawan Inggris di India, kaum pergerakan

nasional di India membentuk All India National Congress

(Partai Kongres India), atas inisiatif seorang Inggris Allan

Octavian Hume pada tahun 1885. Di bawah kepemimpinan

Mahatma Gandhi, partai ini kemudian menetapkan garis

perjuangan yang meliputi Swadesi, Ahimsa, Satyagraha, dan

Hartal. Keempat ajaran Ghandi ini, terutama Satyagraha

mengandung makna yang memberi banyak inspirasi

terhadap perjuangan di Indonesia.

e.Filipina di bawah Jose Rizal

Filipina merupakan jajahan Spanyol yang berlangsung sejak 1571 – 1898. Dalam perjalanan sejarah Filipina muncul sosok tokoh yang bernama Jose Rizal yang merintis pergerakan nasional dengan mendirikan Liga Filipina. Pada tahun 1892 Jose Rizal melakukan perlawanan bawah tanah terhadap penindasan Spanyol. Tujuan yang ingin dicapai adalah bagaimana membangkitkan nasionalisme Filipina dalam menghadapi penjajahan Spanyol.

 Dalam perjuangannya Jose Rizal dihukum mati pada tanggal 30 Desember 1896, setelah gagal dalam pemberontakan Katipunan. Sikap patriotisme dan nasionalisme yang ditunjukkan Jose Rizal membangkitkan semangat rela berkorban dan cinta tanah air bagi para cendekiawan di Indonesia.

Resensi Novel "My Friends, My Dreams"

PERSAHABATAN YANG PENUH DENGAN IMPIAN

Sebuah Resensi dari buku novel yang berjudul My Friends, My Dreams

SINOPSIS

MY FRIENDS, MY DREAMS

Marcella dan Joy adalah 2 anak dari banyak anak yang melakukan pelanggaran berat pada saat MOS. Mereka berdua saling berkenalan pada saat upacara sedang berjalan. Marcella dihukum karena dia menggunakan sepatu berwarna pink, sedangkan Joy dihukum karena dia telat setengah jam dari waktu yang telah di tetapkan oleh sekolah. Seluruh anak yang mengikuti MOS mendapat tugas pertama dari kakak OSIS yaitu harus membentuk kelompok berdasarkan petunjuk yang telah diberikan oleh kakak OSIS. Pada saat mencari teman kelompok dari petunjuk yang telah diberikan, Marcella dan Joy bertemu lagi, malahan mereka berdua menjadi satu kelompok. Lalu Joy cerita masalah orang tuanya yang mau bercerai yang membuat hati Marcella menjadi sedikit luluh, dan pada akhirnya mereka berdua saling berkenalan. Malamnya Marcella ngirim email ke teman-temannya yang ada di Jakarta. Marcella menceritakan semua hal yang terjadi pada dirinya seharian itu.

Perkenalan Marcella dengan Wening berawal saat Marcella menanyakan kepada Wening “Elo suka basket?”. Wening menjawab “iya”, padahal Wening tidak bisa bermain basket, dia terpaksa berbohong karena dia ingin tampil keren di depan teman-temannya. Kalau dia bilang hobi membaca dan menulis puisi, semua orang juga bisa, enggak keren dong jadinya. Di saat itulah Marcella dan Wening saling berkenalan, dan di saat itu juga Joy ikut menyusul Marcella untuk berkenalan dengan Wening. Kejadian itu adalah awal dari persahabatan mereka bertiga. Setelah mereka saling bersahabat, mereka menjadi saling mensupport satu sama lainnya, termasuk dalam meraih mimpi yang mereka inginkan. Impian Joy adalah punya pacar ketika dia berumur 15 tahun. Impian Marcella adalah mendirikan band sekolah. Sedangkan Impian Wening adalah ingin populer.

Mereka bersama-sama melakukan hal-hal khas ABG yang menyenangkan, yakni mengecat kuku, bikin pajamas party, dan ikut klub. Tetapi itu semua musnah ketika ada masalah diantara mereka bertiga. Saat Wening terserang sesak nafas di lapangan basket, dia ketahuan bohong kalau sebenarnya dia tidak bisa main basket. Saat Marcella membuat rambut Wening seperti kesetrum listrik. Saat cowok yang disukai Joy malah menyukai Marcella. Semua masalah itu membuat persahabatan mereka musnah.

Tetapi pada akhirnya mereka mengetahui bahwa apa yang mereka lakukan itu salah, sehingga mereka saling meminta maaf satu sama lain dan akhirnya mereka kembali menjalin persahabatan. Keinginan Marcella untuk mendirikan band sekolah akhirnya di setujui oleh kepala sekolah walaupun itu masih belum pasti. Joy mengakui bahwa impiannya itu telah gagal dan dia memutuskan untuk memperpanjang batas waktu untuk mempunyai pacar. Sedangkan Wening mengakui bahwa impiannya itu salah, dia hanya ingin berubah bukan populer dan menurutnya dia sudah sedikit berhasil. Menurut mereka, semua impian mereka itu butuh waktu, apalagi mereka masih begitu muda. Masih banyak waktu dan banyak hal lain yang perlu di kerjakan.

 RESENSI

PERSAHABATAN YANG PENUH DENGAN IMPIAN

Judul Buku            : My Friends, My Dreams

Penulis                   : Ken Terate

Penerbit                 : PT Gramedia Pustaka Utama

Cetakan                 : Pertama, Maret 2005

Jumlah halaman    : 240 halaman

Buku ini sangat seru dan menarik untuk dibaca. Pembaca diajak untuk mengerti arti persahabatan yang sesungguhnya. Cerita ini di pandu oleh 3 sahabat yakni Marcella, Joy, dan Wening.  Buku ini menceritakan 3 sahabat dengan impiannya masing-masing dan mereka saling membantu dalam mengejar impiannya. Setelah mereka menjalani persahabatan kira-kira selama satu semester ada masalah yang membuat persahabatan mereka musnah, yakni saat Wening terserang sesak napas di lapangan basket dan ketahuan berbohong, saat Marcella bikin rambut Wening seperti kesetrum listrik, dan saat cowok yang ditaksir Joy justru naksir Marcella. Buku ini benar-benar seru, menarik banget dan bisa bikin kita gigit jari saat membacanya. Apalagi dengan tema buku itu yang sudah tidak asing lagi, yakni Sahabat dan Mimpi.

Melalui novel ini kita diajak untuk bertanya, “Mampukah mereka mempertahankan persahabatannya, apakah mereka dapat menggapai impiannya masing-masing, dan apakah ada hubungannya antara sahabat dan impian???” Pertanyaan ini ditunjukkan kepada para pembaca.

Pada bab pertama, kita diperkenalkan dengan sifat para tokoh serta awal terjalinnya persahabatan antara Marcella, Joy, dan Wening. Pada bab selanjutnya menceritakan hari-hari yang dilewati ketiga sahabat itu dan konflik-konflik yang terjadi antara mereka bertiga. Pada akhir cerita ketiga sahabat itu saling bersahabatan kembali setelah mereka menyelesaikan segala konflik yang terjadi di antara mereka bertiga.

Buku setebal 240 halaman ini mengangkat pesan bahwa persahabatan itu sangat penting, maka dari itu jangan sia-siakan sahabat yang ada di dekatmu karena sahabat adalah segalanya. Buku ini sangat ringan untuk dijadikan bacaan di waktu senggang. Bahasa yang digunakan adalah bahasa sehari-hari yang sudah biasa diucapkan. Cover novel ini sangat menarik, sehingga dengan melihat saja ada rasa untuk segera membacanya. Namun, judulnya kurang menarik, sehingga jika tidak ada cover yang mendukung judul maka orang akan berfikir terlebih dahulu untuk membacanya. Terlepas dari kekurangannya, buku ini patut dibaca oleh berbagai kalangan, karena tema buku ini yang semua orang pasti sudah tidak asing lagi,yakni Sahabat. Buku ini juga dapat menjadi referensi pengetahuan bagi siswa, mahasiswa, atau pelajar pada umumnya.

Sekian hasil Resensi dari Saya, semoga anda mau membacanya.

Terima Kasih☺